Blog da Francisca

Através dessa postagem irei analisar os dados referente ao teste "progressão aritmética (PA)", que foi aplicado para alunos universitários que estão cursando a disciplina de Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática (TDEM), estes tiveram o acesso ao questionário por meio do link que foi enviado através do WhatsApp e Módulo Acadêmico. Infelizmente só houve a participação de oito alunos. O teste em questão contém seis perguntas relacionadas com o conteúdo, e vale dez pontos, para o acesso, clique aqui . Na imagem abaixo, poderá ser conferido a quantidade de participante. Figura 1: alunos que participaram do teste. Fonte:Google Forms No gráfico abaixo, poderemos acompanhar um resumo geral dos alunos, referente ao teste. Gráfico 1: Desempenho dos alunos no teste. Fonte: Google forms O gráfico resume bem o teste aplicado, mostrando que as notas foram bem divididas entre altas e baixas, e que a média geral foi 4,5.

Através desse texto irei colocar minha opinião a respeito da seguinte pergunta: "como o uso de blogs pode ser útil para um professor de matemática?". Baseada nos artigos lidos e nas pesquisas feitas na internet , posso concluir que os blogs podem ser muito úteis nas aulas de matemática, pois a disciplina em questão é vista pela maioria dos alunos como sendo difícil e confusa, vale destacar, que existem diversos fatores que podem contribuir para que a matemática seja vista dessa maneira, um deles seria o professor, a maneira como ele conduz a aula é de extrema importância para uma transmissão de conhecimento de forma significativa, e que com certeza, para isso, vai exigir bem mais dele, como por exemplo, uma boa formação e um maior tempo de planejamento. De acordo com minha opinião é de extrema importância que o educador de matemática, com o objetivo de promover uma aula atrativa, tente relacionar os conteúdos com a realidade do aluno, e para isso existem diversas ferra

$x^2 + bx +2 =0$

Por meio dessa postagem, irei comentar de forma resumida o questionário que eu apliquei. O título escolhido foi "matemática: um grau alto de rejeição", e o público-alvo definido foram alunos que estão cursando atualmente licenciatura em matemática na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). O link do questionário foi enviado através do WhatsApp aos entrevistados, para acessá-lo, clique aqui . A escolha do tema já citado, se deu por conta de ser um assunto discutido muito no curso de matemática, e eu, na qualidade de futura professora dessa disciplina, achei interessante analisar a opinião dos meus colegas a respeito desse assunto. O questionário aplicado, contém seis perguntas sobre o tema escolhido e houve dezessete entrevistados. Portanto, irei analisar as respostas obtidas separadamente em cada uma das questões. 1° pergunta: Na sua opinião, porque a maioria dos alunos da educação básica não gostam de matemática? Nessa questão houve opiniões em comum, no